|
|
|
|> ДОМОЙ
|> ГОРОСКОП
|> ИГРЫ
|> ВЯЗАНИЕ
|> ПЕСЕНКИ
|> ПРАВО
|> ФОРУМ
|
||
|
Дата: 23-10-2003
| Номер: 6
|
|
| Автор: | Елена |
| E-mail: | ***скрыто*** |
| Вопрос: | Добрый день доктор, Помогите разобраться в ситуации. Моему ребенку 6 лет (май 1997 г.р.), в сентябре дочка пошла в школу, соответственно новая обстановка, нагрузка и т.д. Дома начались истерики по любому поводу, нежелание идти в школу, утром слёзное прощание с мамой. Мы обратились к психологу, чтобы разобраться в этой проблеме. После определенных тестов, упражнений, психолог сделала вывод, что дочь не левша (хотя лет с 3-х у неё определенно преобладала левая рука), и соответственно её нужно переучивать.Из-за этого у неё проблемы с произношением (дисграфия). Во-вторых, что она ещё не готова к школе (физически и эмоционально), она не может высидеть положенное время урока, сосредоточиться на материале и т.д. Совет психолога - перевести сейчас в старшую группу детского сада. Скажите, пожалуйста, действительно ли это всё так серьёзно и нужно принимать такие кардинальные меры. И необходимо ли переучивать её писать правой рукой? (она и ножницами режет левой, и зубы чистит, не говоря уже о ложке!) |
| Ответ: | |
|
Дата: 21-10-2003
| Номер: 5
|
|
| Автор: | Мила |
| E-mail: | ***скрыто*** |
| Вопрос: | Здравствуйте, Ольга!Моей доченьке почти 5 лет. В последнее время она по поводу (если ее поругать за дело, разумеется) или без повода «надувается» и начинает ныть «меня никто не любит», «никто не гладит по головке», «не называет ласковыми словами» и т.д. Есть еще одна проблема. Засыпает она только держа меня за руку и никакие наши уловки и посулы не действуют. Она у нас одна , и естественно, мы с мужем стараемся уделять ей максимум внимания, но не баловать. Не наказываем её, но иногда прикрикиваем, чтобы быть услышанными. Девочка наша веселая и подвижная, ходит в д/с, спортивную секцию, умеет и любит читать. Подскажите, пожалуйста, как нам с этим бороться. Может быть мы уделяем ей слишком много внимания, может ли быть любви к ребенку слишком много или здесь что-то еще? Спасибо. |
| Ответ: | |
|
Дата: 21-10-2003
| Номер: 4
|
|
| Автор: | Ольга |
| E-mail: | ***скрыто*** |
| Вопрос: | Здравствуйте! Моему сыну 2 года и 1 месяц. Он понимает все, но практически не говорит - всего несколько слов, а общается в основном жестами и звуками. Мы с ним ходим в школу, где два раза в неделю в течение 45 минут с детьми занимаются пальчиковой гимнастикой, рисуют на манке, поют буквы и т.п. Однако на занятиях он ведет себя совершенно ужасно: кидается карандашами, лезет под стол, пытается убежать, ничего не повторяет за педагогом. Короче говоря, ему, в отличие от остальных детей, там не интересно. Дома, если его попросить, он иногда что-нибудь показывает из того, что было на занятиях, но без особой заинтересованности. Меня это довольно сильно огорчает. Как развивать ребенка, если он этого не желает? Почему он так ведет себя? Ведь я, как могла, занималась с ним. Практически с самого рождения я ему читаю стихи, потешки, последнее время он с большим удовольствием слушает сказки. А вот игры с ручками категорически отвергает. Я периодически пытаюсь делать ему сороку-ворону и т.п., но он возмущенно отнимает свою ручку. А когда даю ему фасоль, гречку - все это сразу же летит по всей кухне. Все убираю и надеюсь, что в следующий раз ему будет интересно. Но все никак не получается. Что делать? И еще один вопрос: как правильно себя вести и что говорить ребенку, когда его обижают, а он не может постоять за себя? Спасибо. |
| Ответ: | |
|
Дата: 17-10-2003
| Номер: 3
|
|
| Автор: | Анна |
| E-mail: | ***скрыто*** |
| Вопрос: | Здраствуйте! Моему племяннику 3,5 года, играет, балуется как все дети, но иногда подойдет к стулу (дивану и т.д.) и начинает тереться этим местом и у него встает. Мы его ругаем. Он при нас не делает, а иногда зайдешь в комнату и опять стоит. Извините если не по адресу. Может подскажете что делать? К кому обратиться? |
| Ответ: | |
|
Дата: 17-10-2003
| Номер: 2
|
|
| Автор: | Анна |
| E-mail: | ***скрыто*** |
| Вопрос: | Здравствуйте, Ольга. Я хотела бы задать Вам вопрос о своём сыне. Ему 2,1, уже не первую неделю он держит в руке машинку, машинка может меняться, у него нет привязанности к одной определённой машинке, но есть необходимость держать её в руке, просыпается с машинкой, идет в д.сад с машинкой, в д.саду, как и дома не выпускает её из руки, ест, моется, играет - в одной руке машинка. Первое время, когда он шёл в д.сад, мы пытались уговорить его оставить машинку дома, но потом прекратили, поскольку поняли, что это лишние слёзы и он всё равно не оставит её дома (или уже в д.саду) не отдаст её папе. В сентябре он пошёл в д.сад, сначала плакал, но уже через неделю успокоился, и, похоже, ему нравится д.сад. Он действительно хороший, воспитательницы очень внимательны и терпеливы к детям, никогда не кричат, всегда улыбаются. Это наш первый (и единственный) ребёнок. до сих пор он был дома с любящими родителями и дедушкой и бабушкой. Атмосфера у нас в доме хорошая, мы с мужем любим друг друга, не ругаемся, уделяем ребёнку много внимания, дедушка и бабушка (в основном) много с ним гуляют. В, общем, кажется мне, что в нашем доме у ребёнка не должно быть психологических проблем.Уважаемая Ольга, хотела бы знать Ваше мнение.С уважением,Анна |
| Ответ: | |